Математика И Конструирование 2 Класс Рабочая Программа Фгос С Ууд' title='Математика И Конструирование 2 Класс Рабочая Программа Фгос С Ууд' />Рабочая программа 2 класс на тему Рабочая программа по внеурочной деятельности. Интегрированный курс, объединяющий два предмета математику и трудовое обучение, направлен на развитие мыслительной и конструкторско практической деятельности. Основная цель курса обеспечить числовую грамотность обучающихся, дать начальные геометрические представления. Внимание уделяется развитию логического мышления и пространственных представлений детей и формированию компьютерной грамотности. Программа предусматривает включение задач и заданий, трудность которых определяется не столько математическим содержанием, сколько новизной и необычностью математической ситуации. Математика И Конструирование 2 Класс Рабочая Программа Фгос' title='Математика И Конструирование 2 Класс Рабочая Программа Фгос' />Математика и конструирование. Пособие для учащихся. Рабочая программа к УМК М. И. Пчелкина, издательство Просвещение 2012г. Предлагаемый курс Математика и конструирование может быть использован как. Рабочая программа по математике и конструированию. Это способствует появлению желания отказаться от образца, проявить самостоятельность, формированию умений работать в условиях поиска, развитию сообразительности, любознательности. По учебному плану общеобразовательного учреждения на этот кружок выделяется 2 часа в неделю, в соответствии с чем и составлена рабочая программа по внеурочной деятельности Математика и конструирование для 2 класса, рассчитанная на 6. Ценностные ориентиры содержания программыобеспечение математической грамотности детей формирование необходимых трудовых навыков расширение и углубление геометрических представлений формирование элементов конструкторского мышления, включая анализ и отбор предложенных объектов, составление и преобразование самостоятельно построенных объектов с учетом его функциональных свойств или назначения формирование умения рассуждать как компонента логической грамотности освоение эвристических приемов рассуждений формирование е интеллектуальных умений, связанных с выбором стратегии решения, анализом ситуации, сопоставлением данных развитие познавательной активности и самостоятельности учащихся формирование способностей наблюдать, сравнивать, обобщать, находить простейшие закономерности, использовать догадку, строить и проверять простейшие гипотезы формирование пространственных представлений и пространственного воображения привлечение учащихся к обмену информацией в ходе свободного общения на занятиях. Это способствует появлению желания отказаться от образца, проявить самостоятельность, формированию умений работать в условиях поиска, развитию сообразительности, любознательности. В процессе выполнения заданий дети учатся видеть сходства и различия, замечать изменения, выявлять причины и характер этих изменений, на этой основе формулировать выводы. Совместное с учителем движение от вопроса к ответу это возможность научить ученика рассуждать, сомневаться, задумываться, стараться и самому найти выход ответ. Математика И Конструирование 2 Класс Рабочая Программа Фгос' title='Математика И Конструирование 2 Класс Рабочая Программа Фгос' />Рабочая программа составлена для 2 класса на 68 часов 2 раза в. ФГОС Светлана Волкова Покупала это пособие наугад и не прогадала. Рецензии и отзывы на книгу Математика и конструирование. Рабочая программа разработана на основе Федерального. Литературное чтение. Рабочая тетрадь. Тесты по математике 2 класс к учебнику. Математика И Конструирование 2 Класс Рабочая Программа Фгос' title='Математика И Конструирование 2 Класс Рабочая Программа Фгос' />Программа учитывает возрастные особенности младших школьников и поэтому предусматривает организацию подвижной деятельности учащихся, которая не мешает умственной работе. С этой целью включены подвижные математические игры, предусмотрена последовательная смена одним учеником центров деятельности в течение одного занятия передвижение по классу в ходе выполнения математических заданий на листах бумаги, расположенных на стенах классной комнаты и др. Во время занятий важно поддерживать прямое общение между детьми возможность подходить друг к другу, переговариваться, обмениваться мыслями. При организации занятий целесообразно использовать принцип игр Ручек, Пересадки, принцип свободного перемещения по классу, работу в парах постоянного и сменного состава, работу в группах. Некоторые математические игры и задания могут принимать форму состязаний, соревнований между командами. Содержание курса геометрическая составляющая. Линии прямые и кривые. Линии замкнутые и незамкнутые. Рабочая программа по математике и конструированию для 2 класса составлена на основе авторской программы для общеобразовательной школы. Прямая линия. Свойства прямой. Деление отрезка пополам. Взаимное расположение отрезков на плоскости и в пространстве. Геометрическая сумма и разность двух отрезков. Виды углов прямой, острый, тупой, разврнутый. Вершины, звенья ломаной. Длина ломаной. Углы, вершины, стороны многоугольника. Виды многоугольников треугольник, четырхугольник, пятиугольник и т. Виды треугольников по соотношению сторон разносторонний, равнобедренный равносторонний по углам прямоугольный, остроугольный, тупоугольный, разносторонний. Построение треугольника по трм сторонам с использованием циркуля и линейки. Прямоугольник. Диагонали прямоугольника квадрата и их свойства. Построение прямоугольника квадрата с использованием свойств их диагоналей. Периметр многоугольника. Площадь прямоугольника квадрата, площадь прямоугольного треугольника. Обозначение геометрических фигур буквами. Центр, радиус, диаметр окружности круга. Взаимное расположение прямоугольника квадрата и окружности. Прямоугольник, вписанный в окружность окружность, описанная около прямоугольника квадрата. Вписанный в окружность треугольник. Деление окружности на 3, 6, 1. Взаимное расположение окружностей на плоскости. Грани, рбра, вершины прямоугольного параллелепипеда. Свойства граней и рбер прямоугольного параллелепипеда. Развртка прямоугольного параллелепипеда. Куб, грани, рбра, вершины куба. Развртка куба. Изображение прямоугольного параллепипеда куба в трх проекциях. Треугольная пирамида. Грани, рбра, вершины треугольной пирамиды. Прямой круговой цилиндр. Фигуры, имеющие одну, две и более осей симметрии. Конструирование. Виды бумаги. Основные примы обработки бумаги сгибание, складывание, разметка по шаблону, разрезание ножницами, соединение деталей из бумаги с использованием клея. Разметка бумаги по шаблону. Конструирование из полосок бумаги разной длины моделей Самолт, Песочница. Изготовление заготовок прямоугольной формы заданных размеров. Преобразование листа бумаги прямоугольной формы в лист квадратной формы. Изготовление аппликаций с использованием различных многоугольников. Изготовление набора Геометрическая мозаика с последующим его использованием для конструирования различных геометрических фигур, бордюров, сюжетных картин. Знакомство с техникой Оригами и изготовление изделий с использованием этой техники. Линии на чертеже основная изображение видимого контура, сплошная тонкая размерная и выносная, штрихпунктирная обозначение линий сгиба. Чтение чертежа, изготовление аппликаций и изделий по чертежу. Изготовление аппликаций по технологическому рисунку. Технологическая карта. Изготовление изделий по технологической карте. Сборка из деталей Конструктора различных моделей геометрических фигур и изделий. Модель прямоугольного параллелепипеда, куба, треугольной пирамиды, цилиндра, шара и моделей объектов, имеющих форму названных многогранников. Изготовление игр геометрического содержания Танграм, Пентамино. Определять место заданной детали в конструкции. Выявлять закономерности в расположении деталей составлять детали в соответствии с заданным контуром конструкции. Сопоставлять полученный промежуточный, итоговый результат с заданным условием. Объяснять доказывать выбор деталей или способа действия при заданном условии. Анализировать предложенные возможные варианты верного решения. Моделировать объмные фигуры из различных материалов проволока, пластилин и др. Осуществлять развернутые действия контроля и самоконтроля сравнивать построенную конструкцию с образцом. Предметные результаты Пространственные представления. Понятия влево, вправо, вверх, вниз. Маршрут передвижения. Точка начала движения число, стрелка 1. Проведение линии по заданному маршруту алгоритму путешествие точки на листе в клетку. Гдз По Физике Рымкевич на этой странице. Построение собственного маршрута рисунка и его описание. Геометрические узоры. Закономерности в узорах. Фигуры, имеющие одну и несколько осей симметрии.